En el marco de la ronda de encuentros que viene realizando Federación SITECH se reunió con referentes y precandidatos a diputados provinciales y nacionales del espacio político Chaco Cambia, Juntos por el Cambio 503 C para tratar el documento compromiso en defensa de la escuela pública propuesto por este sindicato y en este sentido los potenciales legisladores manifestaron su rotundo acompañamiento ya que claramente la educación debe ser prioridad en la agenda política.
En dicho encuentro se abordó la crisis estructural que atraviesa la educación y que no puede ser reducida a términos salariales ya que el desentendimiento por parte de los distintos gobiernos que se fueron sucediendo han dejado a la educación, y con ella a la escuela pública en un estado de agonía manifiesta.
Los precandidatos a diputados advirtieron el vaciamiento sin precedentes en el que ha caído la educación producto de políticas educativas desacertadas, orientadas a mantener todo un sistema paralelo para beneficio de amigos y cuya consecuencia hoy no puede ser ocultada.
En relación a lo salarial, reconocen la pobreza e indigencia de los sueldos docentes y en este sentido plantearon que la legislatura debe ocuparse con una ley que garantice como piso salarial la cláusula gatillo atada a la inflación o a la coparticipación de acuerdo a la que sea más provechosa en cada momento.
En cuanto a la carrera docente, manifestaron su absoluto acuerdo con el documento de este sindicato, entendiendo que de ninguna manera un profesional con un ciclo complementario pueda tener mejores condiciones de competencias que un docente que se formó en un Instituto de Educación Superior o Universidad, los cargos y las horas deben ser para los docentes de carrera, manifestaron.
Sobre el Congreso Pedagógico celebraron que las líneas educativas puedan ser discutidas en el marco de un debate amplio y plural, entendiendo que todos aquellos problemas que afectan a la escuela pública, sus docentes, estudiantes y comunidad chaqueña en general deben ser resueltos en el marco de la más amplia democracia para construir consensos legítimos que permitan recuperar la educación pública.