Federación SITECH a través de los miembros de Junta de Clasificación de Nivel Secundario informa que en la reunión que se concretó en el día de la fecha con el Ministro de Educación, solamente se acordó el inicio de la reubicación de docentes titulares del Nivel en condiciones que no genere situación de desplazamiento alguno, limitándose a regularizar la situación que actualmente se encuentra en cada una de las instituciones de la provincia.
Concretamente se trata de regularizar la situación de aquellos docentes que fueron reubicados correctamente de manera transitoria de acuerdo a su competencia de título por la dirección de cada uno de los establecimientos, lo que significa que se trata de regularizar una situación ya existente y que por lo tanto no trae aparejado desplazamiento alguno. Cabe aclarar que esta acción ya fue oportunamente propuesta por los miembros de junta de este sindicato en el año 2022 y llama la atención la incapacidad del Ministerio para resolver cuestiones que son prácticamente de mero trámite.
Por su parte, Federación SITECH mantiene la jornada de protesta para el día miércoles 19 de abril con el objetivo de lograr la estabilidad laboral, deuda de más de 15 años con los docentes del nivel.
En este sentido, en la mencionada actividad se firmará un petitorio requiriendo la convocatoria de un Congreso Pedagógico-Docente del Nivel Secundario para debatir una propuesta que contemple los intereses de todos los docentes (titulares, interinos, suplentes y sin cargo), conscientes de que el perjuicio ya está ocasionado y que por lo tanto la única metodología válida para que se contemplen estos intereses es el debate amplio y democrático que se inicie en las escuelas y culmine en un congreso provincial.
Por último, invitamos a participar de la actividad propuesta por este sindicato para hacer visible el reclamo, la misma se llevará a cabo en cada una de las localidades de la provincia, en Resistencia a las 19.00 hs en el mástil de la 9 de julio, al mismo tiempo, hacemos extensiva la invitación a docentes de escuelas técnicas y de los institutos de Educación superior que sufren de idéntica problemática.